| 0000120020 |
Reflexions i experiències intergeneracionals en l’àmbit educatiu. Xarxa de Centres Profiguratius d’Educació Intergeneracional: una aposta educativa, sostenible, de present i futur |
| 2023-2024 |
Taller. Prof. Cicles Formatius d'Ensenyament Esportius |
| |
|
| |
23/5/2024 - 23/5/2024 (3 hores) de 17:30h a 19:30h |
| |
EU Facultat de Ciències de l'Educació (UdL) |
| |
Avinguda de l'Estudi General, 4 (Campus de Cappont) (Lleida) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
ICE de la Universitat de Lleida
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
01/09/2023 - 23/05/2024 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
L’Equip ICE de la Xarxa de Centres Profiguratius d’Educació Intergeneracional (CEPREI) de la Universitat de Lleida us presenta la jornada de reflexió i d’intercanvi d’experiències intergeneracionals a l’educació.
La gent gran és un col·lectiu que massa vegades ha estat oblidat en els centres educatius com un agent formador i transformador, sense tenir en compte suficientment el seu grau d’expertesa, saviesa i vida. Aquesta trobada pretén posar en valor la riquesa de les experiències intergeneracionals a l’educació, les valuoses possibilitats d’aplicació metodològica i riquesa d’aprenentatge per l’alumnat i docents.
|
| | |
| Objectius |
Reflexionar i compartir sobre experiències intergeneracionals.
|
| | |
| Continguts |
Jornada:
17:30h Presentació i benvinguda
17:45h Conferència, “La imaginació profigurativa. El pas del pensable al possible (o com fer coses amb
paraules”, a càrrec del Dr. Josep Beltrán, professor de la Universitat de València i especialista en relacions intergeneracionals a l’àmbit educatiu.
18:45h Taula rodona “Compartim experiències reals i factibles intergeneracionals”, a càrrec de les docents de l’Equip ICE de la Xarxa de Centres Profiguratius de la Universitat de Lleida (CEPREI).
19:30h Cloenda.
|
| | |
| Avaluació |
Assistència i seguiment de les tasques.
|
| | |
| Requisits de certificació |
Assistència i seguiment de les tasques.
|
| | |
| E-mail |
joan.tahull@udl.cat
|
| | |
| |
|
